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• 兄弟によって関わりやすい子と関わりにくい子と感じる
• 勉強や習いごとなど自分が結果を出しやすい方法を知りたい
• 職場で仕事の方針が違ってやりにくい人がいる
• 自分のことを理解して、活かせるようになりたい
• 相手も自分も大事にしたコミュニケーションが取れるようになりたい

おとなも子どもも、自分とは合わないな…なかなか理解できないな…と思う人がいますよね。

• 子どもが「だって」「でも」と言って素直に話を聴いてくれない  
• 子どものいうことを聞くと自分ががまんしなければならず、ツライ  
• 「今日、学校どうだった？」と聴いても「別に」「忘れた」と言って会話が続かない
• 子どもの話をちゃんと聴いていたのに「もういい！」「なんでわかってくれないの？！」と怒られる
  
• 他の子どもには優しくできるのに、自分の子どもには優しくできない。
  

子どもと楽しい時間を過ごしたいのに、けっきょく最後は怒って終わる…。

「こんなハズじゃなかったのにな…」と悲しくなりますよね。

• こわい先輩先生や保護者から、どんなクレームやダメ出しを言われるか、といつもドキドキしていて疲れる
  
• 同僚の先生にちゃんと伝えたはずなのに、できていないので結局自分がやることになる。二度手間になってしまうのがストレス
  
• 苦手な保護者や子どもがいて、みんな公平に関わりたいけれど、嫌悪感から関わりをさけてしまう
  
• 相手から強く言われると、言いたいことが言えず、後からムカムカ腹が立つ
  
• 笑顔で優しく接しているのに、なぜか相手に誤解されてしまい、何て言えば良かったんだろう…と1人反省会をくり返す
  

人は、相手が信頼できるかどうかを頭と心の両方で判断します。

• クラスに気になる子が何人もいて、クラス全体が集中できる場にならない。
  
• 自分がやっていることは、自由なのか…放任なのか…と悩まされる
• 一人一人の子どもと同じように関わりたいけれど、関わりづらい子とはどうしても心の距離ができてしまう  
• 個性重視・多様性を尊重…と言われるが、バラバラな個性をどう活かせばいいのか、わからない  
• 他のクラスの先生が、子ども達と楽しそうにしているとうらやましい。 
• 自分にはこの仕事が向いていないのでは…と落ち込む  

同じ学年なのに、となりのクラスから楽しそうで、子ども達がまとまっている様子を見ると、うらやましくなりますよね。

なぜ自分のクラスはまとまらないのか…と思うかも知れませんが、まとまるのも、まとまらないのも、場の空気が関係しています。

場の空気を動かすことができれば、先生1人ががんばってまとめなくても、子ども達と一緒にいい雰囲気を作ることができます。